SUJET-SOG-« TOUTE EDUCATION DIGNE DE CE NOM EST FORCEMENT DANGEREUSE ». QU’EN PENSEZ-VOUS ?

« Toute éducation digne de ce nom est forcément dangereuse » citation de Louis Néel. Tout le monde sait que l'éducation joue un rôle primordial dans le développement des enfants et de leurs futurs. Elle est sujette à beaucoup de discussions, débats et autres critiques et diffère entre chaque pays, religions et classes sociales. On dit aussi qu'une mauvaise éducation ou une éducation trop stricte est la source de la délinquance de nombreux jeunes. Mais alors, toute éducation qui mérite un grand « E » est-elle une menace susceptible de nuire à autrui ou à soi-même ?

Etude générale

*Type de sujet : Phrase déclarative, affirmative, simple (S+V+C)

*Type de sujet et plan : Nous sommes dans un sujet de type 1 avec un plan ternaire et dont l’énoncé “qu’en pensez-vous“ conduit à la discussion.

*Explication :

-Education : Consiste à inculquer des valeurs (morales, intellectuelles, physiques…). L’éducation renvoie à la formation d’un individu dans tel ou tel domaine d’activité. Il s’agit de l’ensemble des connaissances culturelles, intellectuelles, morales…acquises dans ce domaine.

-Dangereuse : Nuisible, périlleux, mauvais…

-Digne de ce nom : Véritable.

*Reformulation :

-Toute formation véritable est forcément nuisible.

-La véritable éducation est forcément nuisible.

*Problématisation :

-Problème : Les effets de l’éducation, l’impact de l’éducation.

-Problématique : La véritable éducation est-elle absolument nuisible ?

*Détermination des axes :

-Thèses : Les mesures dans lesquelles toute formation est forcément nuisible.

-Antithèse : Il s’agit dans notre cas d’une antithèse polaire :

$Cependant, toute véritable formation ne pourrait-elle être pas bénéfique ?

$L’éducation n’est-elle pas au contraire dans la plupart des cas bénéfique ?

-Synthèse : Il s’agit d’une synthèse solution car la thèse pose un Problème à résoudre (la dangerosité de l’éducation).

Quelles sont les conditions de la meilleure éducation ?

Recherche des idées et plan détaillé

*Thèse :

-Intitulé : La vraie éducation est nuisible

-Canevas : (Effets)

$L’éducation est stricte et contraignante : L’individu est tenu de se conformer à l’éducation qui lui est inculquée. Elle le prive de son choix, de sa liberté.

$L’éducation est coercitive : Lorsque l’individu ne se conforme pas aux indications issues de son éducation, il peut être sévèrement corrigé. Cette sanction est plus une atteinte morale car a un effet contraignant et nuisible à l’individu.

*Antithèse :

-Intitulé : L’éducation est dans la plupart des cas bénéfique.

-Canevas (Effets et acteur) :

$L’éducation véritable forme la personnalité de cet individu. D’autre part, elle contribue à son épanouissement.

$L’éducation concourt au développement des valeurs sociales (au civisme des valeurs sociales par le partage, l’honnêteté, la probité, la moralité… pour faciliter l’intégration de l’individu en société). Elle renforce la citoyenneté.

$L’éducation concourt au développement intellectuel, professionnel et technique de l’individu qui est indispensable à la société.

*Synthèse : Les conditions d’une éducation de qualité de l’individu s’avèrent nécessaires :

$Tenir compte de l’intérêt de l’enfant ;

$Education basée sur la démocratie, l’échange verbal, la collaboration…